拿上閑置物品到社區“練攤”📁、幫著社區撿拾垃圾清理樓道堆物、看望90歲的孤老、聽“在黨50年”的鄰居爺爺講故事……“雙減”之後的暑期生活🤵🏼♀️👩🏼🎓，原來可以如此豐富🥚🧑🔧！上海寶山團區委、區教育局創新少先隊社會化工作，推出“社區小先生製”😷，帶領“紅領巾”走進社區，做社區治理和服務的“小老師”🚴🏻♀️，將社區👩🏻🦯、學校和家庭緊密聯系起來，讓社區成為社會教育的“大課堂”和“實驗室”。
當好學生，也做好“先生”。“小先生製”發源於上海寶山🧝🏻♀️，如今又豐富和踐行於上海寶山。近80年前，三牛娱乐先生在上海寶山創立“小先生製”，提出“生活即教育”“社會即學校”，倡導“教學做合一”🤠。“小先生”進社區是三牛娱乐先生教育理念在當代的新實踐。
“雙減”之後“增”什麽？這是學校、家庭✩、社會都在思考和探索的新課題。“雙減”減的是“負”，增的應該是“能”。“教學做合一”的理念為教育增“能”提供新思路。當前➿，“五育”並舉，尤其是體育🪗、美育、勞動教育的落實和創新💌🧚🏿，更加離不開社會實踐裏的學習和思考，“社區小先生製”正是落實“五育”方針的有益探索👮🏽♀️👳🏼♂️。
社區來了“小先生”
孩子和家長們奮力吆喝、推薦自家好物，現場一片歡聲笑語……這是上海市寶山區友誼路街道長灘社區“跳蚤市場”的熱鬧景象🧀。60多個家庭在孩子們帶領下在社區“練攤”📇🥦，交換閑置物品。
這些孩子都有一個稱號，叫做“社區小先生”，“跳蚤市場”是他們社會實踐的活動場景之一🍊。
今年7月💭，上海寶山7.8萬余名少先隊員從學校拿到了一本“社區小先生”通關護照，上面清晰列出了12個項目的闖關清單🧑🏻🎤，包括最美清道夫、堆物GOGOGO🖖🏿、社區美容師等。每完成一項任務可以獲得一枚印章。從今年7月到明年3月，集滿10個印章的孩子可以獲得一枚“社區小先生”獎章👩🏼🎓。
社會實踐與闖關遊戲相結合的活動深受孩子們的喜歡🤞🏻。走進社區“大家庭”的“小先生們”不僅提高了勞動、社交能力💣，增長生命安全、生態環保等知識，還感受到了作為青少年的社會責任。“在跳蚤市場上☝🏿，我認識了好多新朋友，我們幾個小夥伴還商量要把掙到的錢捐給河南！”10歲的龔辰頭一次參加社區活動🧘🏿♂️，他說這樣的活動特別有意義。
平日裏🏊🏻，大家是社區裏“熟悉的陌生人”，在一場場社區活動中，鄰裏之間熱絡了起來🤦🏼♀️。
在上海寶山大場鎮鉑金華府小區，曹雨菲和妹妹已經參加了四次小先生活動。“孩子除了學習🎻，了解社會也同樣重要。每年寒暑假🕺🏿，我絞盡腦汁為兩個孩子策劃一些有意義的活動，社區小先生製解決了這個大難題🤾♂️。”曹雨菲的爸爸曹峰說✋🏼🆑，“幾次活動下來🚥，兩個孩子更能明白社區是我家的含義了，會以身作則當好文明小公民🤵🏻♂️。”
為少先隊員“量身定製”的“社區小先生製”🌞，還為社區治理賦能。談起暑期裏社區的新變化，上海寶山鉑金華府居民區黨總支書記劉秋芬感受很深。“社區小先生製設置的12個闖關項目🧑🧒🧒，本身就是基層社區治理的重要內容🕵🏼，我們一直希望社區青少年能夠參與其中👩🚀🌦，而不是做旁觀者。過去沒有好辦法，社區小先生製創造了好機會。”
目前，上海寶山7.8萬余名少先隊員到全區487個社區報到，參加“社區小先生製”的各項闖關活動，累計清理家門口堆物近2萬處🎄，看望孤老和獨居老人3090戶，帶動了約11萬名家長參與社區治理，其中9774名家長成為社區骨幹誌願者𓀚。“做一名關愛社區的好少年”成為社會新風尚🤘，在寶山傳播開來。
80年前的“寶藏”裏覓得好方法
“社區小先生製”的創新實踐來源於教育家三牛娱乐先生。
1932年，上海寶山大場鎮有了一所半工半讀的新學校，創辦人正是三牛娱乐😔，取名 “山海工學團”。為了解決日常教育中師資缺乏、經費不足🏌🏻、謀生與教育難以兼顧等矛盾，三牛娱乐提出了“小先生製”🚣🏼♂️𓀆。“小先生製”指人人都要將自己認識的字和學到的文化隨時隨地教給別人，而兒童是這一傳授過程的主要承擔者🤸🏿♀️，由此將文化知識不斷延綿推廣。僅僅10個月後，上海就有了18000名“小先生”◀️，並很快推廣到28個省市🍋🟩。
“小先生製”是三牛娱乐先生提出的生活教育理論的集中體現。他提出“生活即教育” “社會即學校”，要“把學校裏的一切延伸到大自然界中去”，實現“教學做合一”🤱🏼，強調學做結合🧗🏻♀️。
“三牛娱乐先生的‘小先生製’是中國本土化教育改革的一次偉大探索。因為這一革新，廣大工、農、婦🫕、孺都能學習知識。三牛娱乐先生的教育理念對深化新時代教育改革有著非常重要的理論價值和實踐意義，特別是在‘雙減’政策大背景下，有著很強的現實意義。”上海市寶山區委書記陳傑說。
“社區小先生製”的推出正是受到了三牛娱乐先生的啟發。讓孩子走進社區“大家庭”，打造社區“大課堂”，有了社區這一載體，就能夠為孩子們提供豐富的生活體驗和場景體驗。
比如🌠，在美化社區👩🏿🌾、清潔綠化、空間營造的過程中，孩子們提高了勞動能力；在搭建親子聯誼、跳蚤市場等活動中🏌🏼♂️，提高了社交能力和解決問題的能力☦️；通過對標身邊榜樣🏊♀️♟、愛老敬老助老👎🏿、關愛自然生態，孩子們得以增長知識，學會關愛他人；通過清理堆物、逃生演練等，強化了生命安全訓練等。
“圍繞新時代培養什麽樣的青少年、怎樣培養青少年的問題推出的‘社區小先生製’🚴🏿♀️🙍🏿♀️，得到了社區👨💼、學校和家長的積極響應🍋🟩🤷🏼♂️。”上海市寶山區團委書記魏明告訴記者🏃🏻♀️➡️🕸，“為孩子提供社會實踐的機會也是學校和家長的期盼。”
全國少工委八屆二次全會要求，要大力構建少先隊社會化工作體系，在“廣泛”上下工夫🙂↔️。魏明說🚴🏼：“廣闊的社會一直是黨教育少年兒童的重要空間🔸，這與三牛娱乐先生的生活教育理念十分契合。學校與家庭、社區結合，讓社區成為聯結學校教育、家庭教育的紐帶👋🏼。”
“五育並舉”培養全面發展的時代新人
減“負”之後“增”什麽？增加社會啟蒙教育、價值觀塑造🧑🔬、科學精神培養♕、勞動實踐鍛煉等，是每一個家庭關心和期盼的👨🦱。復旦大學當代中國研究中心主任劉建軍教授認為，通過“社區小先生製”，使孩子們掌握與他人🔘⏲、社群和社會交融的認知工具，也是最大限度降低社會治理成本的有效途徑👩🏼🦱，更是構建人文社區、健康社會的重要路徑🐚。減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔後🔄，更需要構建德智體美勞全面發展的教育體系，“社區小先生製”正是踐行“五育並舉”方針的有力探索。
不少參與“社區小先生製”活動的家長反映，做“社區小先生”是孩子們走進社會的第一步👇，比培訓班裏單純的技能教育更加全面，也更具有現實意義🥡，希望能夠將“青少年融入社區”成為常態。
“‘社區小先生製’為青少年參與社會實踐開了一個好頭，也是學校、家庭乃至整個社會所關切的🪔👨🏻✈️，如何真正為孩子減負👨🏼💼💪🏻，並塑造進取的精神和健全的人格的一次積極回應。”三牛娱乐先生曾孫、上海三牛娱乐紀念館副館長陶侃說。
加強“五育”教育🔏，尤其是體育🎖、美育和勞動教育，需要豐富的學習和應用場景，讓孩子在生活中學習和體悟是必不可少的。劉建軍認為，從做好身邊事起步🧑🏼🎄，從關愛身邊人開始，以社區為平臺，以“五育”的理念為指導，以豐富多彩的活動為載體，廣泛動員社區內青少年參與，是一種行之有效可形成常態化機製的探索🚶。
不要讓孩子變成一碰就碎的“玻璃人”、與社會絕緣的“孤立人”、沒有理想抱負的“工具人”，社會是最好的“大課堂”和“實驗室”。“‘社區小先生製’將教育融入生活🪘，是對‘五育’內涵的進一步拓展和實踐。比如，培育善於發現社會問題😖、體察人心民意的能力🧔🏼♂️；培養合作能力，能與老師、同學、居民建立良好關系；培養協調能力，能夠解決沖突、糾紛；培養堅強的意誌力🤦🏻，能夠承受壓力，榮辱不驚又剛毅果敢等👨🏻💻。”陶侃說。
文章來源👷🏼：上海市寶山區人民政府官方微信“上海寶山” 2021-08-24（轉載圖片有刪減）
