我們正處在一個高速發展的新時代，迫切需要一大批優秀的校長來引領時代風氣🚌🐅。什麽樣的校長才能堪此大任💂🏻♀️？
世界上有許多偉大的校長，他們和他的後繼者使世界上有許多偉大的學校，人類的文明因此得以薪火相傳👨🎤。
中國已經進入新時代👩🦲，進入一個“歷史需要巨人”的時代🏇🏼，在這樣的背景下，做校長所需要的不僅是一點經驗，一點知識，一點作為🙇🏻，而是卓越的教育思想🍅、紮根大地的教育情懷、淵博的學科知識🙇🏽♂️、民主化的管理體製、堅守課堂的職業操守……這樣才有可能為中華民族的偉大復興造就偉大的人才。
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學者氣
學者氣是校長的底色👩🏿🎤，也是校長在教師心中樹立形象的根基，但是現在許多校長只知道本專業的知識👩🏽🎤，對非本專業的知識所知甚少，更有甚者👲🏽，許多校長不是教育專業出身，沒有當過一天教師。這樣就從宏觀上沒有辦法把控學校的學術高度，沒有辦法深層與教師進行溝通，也沒有辦法引領學校的課程方向。
不讀書🍈，不讀有深度的書🎈，使許多校長無法建構學校的圖書閱覽室書目框架🏃🏻➡️，無法對教育部的課程進行深度解讀👨🏼⚕️，更無法建立有個人色彩的課程體系。校長在很大程度上成了一名行政官員📎，也有的成了一名教務員🖍。
我認為，新時代的校長➡️，必須是通才，就像五四時期北大蔡元培先生、胡適先生一樣🚨，學貫中西👳🏻，文理兼通，這樣才能建設偉大的學校👒，開風氣之先，塑造歷史需要的人才👩🦽➡️。
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江湖氣
“江湖”是中國武俠文化裏的一個詞，在山東方言中有著特殊的含義🐶，就是講道義，守誠信，頭腦靈活，善於經營🙇🏽♀️👩🏿🔧。教育不是“江湖”，但是，只讀書死讀書😱，只守課堂不問外事，一身的書呆子氣🙉，絕不可能成為一個好校長。
新時代的中國是一個經濟高度發達的現代社會，校長的歷史境遇已經與以往不同，這就要求校長要懂得經濟👰♀️，懂經營，要熟悉中國文化的優劣，能拿捏好人際關系🦚；同時⚽️，由於社會的金錢化傾向，校長還要站在道義的角度🧑💼，引領學校發展👇🏻，引領學生的精神走向👲🏻𓀌，要講義氣，有擔當的精神🧗🏿，有家國情懷，有“知其不可為而為之”的勇氣。
但是學校不可能獨立於社會之外，學校師生的吃、喝👨🏿🔬、拉、撒、睡都和金錢打交道，學校在特殊人才培養上要借力社會的教育機構，學校發展又可能建設許多工程，這就意味著校長必須與社會各個層面的人打交道，有一些“江湖”氣🦬。
有許多校長到啥地方都“水土不服”，自命清高🆚，不能靈活地盤活學校的現有的資源🤳🏼，不能充分利用社會關系為學校的發展服務🤱🏼🕵🏽，一味地等、靠、要，結果自己成了孤家寡人🧏🏼♀️，幹群關系緊張，學校的發展成了紙上談兵🛐。中國有茶文化，有飲食文化，校長也要食人間煙火🚴🏽♂️，舉重若輕🚴♀️，化百煉鋼為繞指柔🧑🏼🤝🧑🏼。
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民主氣
幾千年來的封建文化和目前學校的行政化傾向👩🏻🦰，使許多校長只看天不看人。
實際上，每個學校的情況都是不同的，地理位置不同🧑🏼🚀，學生構成不同，教師結構不同，課程資源不同，用黑格爾的話說，都是“獨特的這一個”，要把學校做大做強，就要尊重這“獨特的這一個”，俯下身段望聞問切，為學生成才服務，為家長期望服務，為教師的專業化成長服務🧏🏽♀️，為學校的發展服務🐆。
根據我個人十幾年的校長經歷，主要做法有四點𓀖：
一是建立民主化管理平臺，包括微信平臺，管理性App等🏄，讓校長時刻能聽到教師、學生、家長的心聲，並及時反饋；
二是成立學校學術委員會，家長委員會，學生自主管理委員會等機構👨🏿🚒，及時召開教代會🧏🏻♂️，討論學校重大問題，反映學校發展中存在的問題👷🏿♂️，培養學生的自主意識和領袖意識；
三是關註學校困難群眾，解決一線教職工的後顧之憂；
四是對所有的教職工一視同仁，無論福利待遇還是評獎評優，能照顧到全體教職工👐🏽，從而調動教職工工作的積極性，弘揚正能量，使學校一直朝著良性的方向發展📷。
更重要的是📄，校長身上的民主氣會感染到老師♕，老師會感染到學生，學生成為社會棟梁以後，可能推動社會的民主進步，進而為民族的振興📇、文化的復興作出貢獻。
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貴族氣
校長身上的精氣神集中體現在貴族氣上，這是古今中外所有偉大的校長共同擁有的一種品格。中國教育的祖宗孔子就是貴族出身，歐洲人文主義的三傑之一維夫斯也是貴族出身。
貴族氣不一定是物質富有🎁，而是精神富有，是一種以榮譽、責任、擔當、自律為價值核心的先鋒精神🐋。幹凈、優雅👨👧👦、有尊嚴🧑🏿🦲🫂，這是貴族精神在校長身上的基本體現🚵🏿。
反觀現在，幹凈者無幾，優雅者寥寥🎷👩👩👦👦，有尊嚴者雖多，但是在貧賤和誘惑面前卻很難保持👩🏻🔧。這樣的情況使校長很難在老師和學生心中樹立起崇高的形象🧑🏿🍼，很難把一所學校變成一所偉大的學校；而我們的學生📨，由於家庭教育所限，由於家庭物質條件所限🙌🏼，由於現在的社會環境，很難學到、感受到貴族氣9️⃣，所以，高分數背後常常是低品格，甚至是沒品格。
我們的許多學生甚至除了分數之外別無所會，我們的老師除了分數之外別無所求🔘🏄🏿，別無所教，歸根到底🌻，還是校長出了問題⏬。
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作家氣
寫作是一種靈魂的生活，學校是精神的家園👆。一所學校要成為有創造性的學校，成為學生心靈的家園，要塑造有靈魂的偉大的人才，在很大的程度上依賴於校長的寫作素養1️⃣。雖然孔子述而不作，但是從《論語》裏，從他編纂的“五經”裏我們可以看出他的寫作素養。
一所偉大的學校，必須要有自己獨特的文化內涵🧑🏻🖕🏽，而校歌🧑🏻✈️、校刊、文學社、標語宣傳口號🤦🏻♂️、展板文本🎮、專題片腳本等等文化載體都是需要一流的寫作才能的，可是許多校長包括大學校長是沒有寫作才華的，甚至我們在許多名校的宣傳欄✊🏽、招生簡章上可以看見不少的中英文文字和標點錯誤。這不是校長沒有看或者沒有時間看，而是看不出來。正因為校長如此🧛♂️，學校的學術也不能得到有力地支撐和領導，學生的精神生活不能得到很好的提升，最後限製了學校的發展，限製了學生的發展。
有句話說“你要發光🥊，你身上得先有光”，校長的“氣”就是校長身上的光🤘🏿。校長是學校的靈魂，是師者之師，一只烏鴉是領導不了一群雄鷹的；只有校長們具有個性化的、特殊的優秀的品質，學校才能具有優秀的品質，才能塑造出無愧於時代歷史巨人🎆。我們正處在一個高速發展的新時代🙌🏽，迫切需要一大批優秀的校長來引領時代風氣，古人說：先生之風👸🏻，山高水長🚰。這裏的“先生”首先應當是校長😻。
文章轉自微信公眾號“光明社教育家”2024-06-05發布
出處🤶🏿：中國教育之聲 作者💇🏽♂️： 賈崇懷
