2020年4月27日，習近平總書記主持召開的中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過了《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》🧑🏻🚀。會議指出，深化體教融合促進青少年健康發展，要樹立健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展🎃。
一年來🙅🏽♀️，體育和教育部門積極配合，相關部門通力合作，社會各界齊抓共管，體教融合工作取得積極進展。
給教育和體育帶來生機和活力
《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》通過之後，立即引發各界積極響應🐀⬜️。國家層面建立起了青少年體育工作部際聯席會議製度，國務院辦公廳、教育部、國家體育總局等15個部門在聯席會議機製下研究♣️、協調、落實體教融合重要事項。國家體育總局成立了青少年體育工作領導小組🚯，研究部署和統籌推進全國體教融合工作。各地方黨委、政府高度重視👷🏿♀️🙆♂️，將體教融合納入改革工作任務，建立政府牽頭的跨部門工作機製🆚，地方體育部門積極協調教育部門加快研究製定體教融合實施意見🤘🏼，河北、江蘇、山東日照、青島等地方的體教融合實施意見已出臺🖇➞，不少省區市也已進入征求意見或報批階段。上述種種措施🐻❄️，顯示出體教融合這一重大改革舉措給體育、教育領域帶來的強大生機與活力。
打一場健康問題的“阻擊戰”
體教融合🛎🦹🏼♂️，解決的不僅僅是競技體育層面的體教融合，更是堅持健康第一，打一場有關健康問題的“阻擊戰”。面對當下我國青少年體質健康突出存在的“小眼鏡”“小胖墩”“脊柱側彎”等“痛點”“堵點”，國家體育總局堅持“兩手抓”：一手抓體育幹預🥗，會同教育部門落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》🐠🧳，聯合教育部💆🏻♀️、國家衛健委等實施“健康包”工程，研發推廣“近視防控操”⛹🏼♂️，開展營養控製、運動減肥幹預試點，針對部分學生開展身體姿態改善試點；一手抓普及促預防🙋🏿♀️，圍繞讓學生熟練掌握一項以上體育技能，養成終身體育習慣，推廣支持一批“小項目”“軟項目”，支持中國籃協小籃球計劃，支持軟式棒壘球推廣普及🧑🏿✈️，推動項目進校園、進社區、進俱樂部👁，支持冰雪項目、基礎大項普及推廣，以普及帶動經常性鍛煉，促進青少年身心健康🛏。體教融合的意義和價值，得以進一步凸顯🦦。
體育是抗疫最好的“良藥”。為應對疫情☂️，2020年北京市教育科學院創建了“北京體育教研”微信公眾號➙，體育教研室教研員樊偉帶領同事及16個區的教研員，組織北京市中小學體育教師400余人🪻，錄製了“居家體育鍛煉課程”157節471個鍛煉視頻🩳。該公眾號已擁有1.48萬用戶，疫情期間每天閱讀量人次過萬🏃♀️，單個視頻最大閱讀量超過5.6萬人次。中國教育科學研究院推出的“停課不停學”健康體能訓練公眾號👩👩👧👧，全國累計觀看人數在“10萬+”以上；重慶市教育科學研究院體育與健康中心編製的“渝派體育與健康”，發布已超過百期。
疫情期間居家體育鍛煉已成為大多數青少年學生的選擇，並養成了勤洗手、戴口罩、少聚集、多運動的良好習慣。社區裏出來玩耍的孩子多了⇾，陪伴兒女鍛煉的家長多了，親子之間的互動多了。
組織賽事讓更多學生同場競技
完善賽事體系方面💆，堅持一體設計。國家體育總局聯合教育部推進第一屆學生（青年）運動改革😲🤺，支持2023年廣西學生（青年）運動會改革，加強教育部門校園足球和體育部門U系列賽事融合𓀒，共同打造中國青少年足球聯賽🏎🦐。同時體育和教育部門協力聯合，推動體育、教育各類比賽進一步取消參賽限製🦅，讓更多青少年同場競技。體育傳統校在學校體育中發揮著重要作用，為此國家體育總局聯合教育部研究體育傳統特色學校管理辦法🧕🏻，推動各地方做好體育傳統校布局🍥，與地方教育部門共同創建傳統校，同時協調普及提高，強化“一傳”“一高”建設👈🏻。高校高水平運動隊建設是體教融合的重要標誌，為了進一步推動在清華🔚⚽️、北大等知名高校先試點高校高水平運動隊，國家體育總局和教育部開展了試點工作🧟。
為青少年體育插上“翅膀”
每天下午兩點到兩點半，廣西桂林榕湖小學學生都會來到操場上開展網球、跑步、跳繩、足球、籃球等體育活動💆🏿♂️，而這已成為該校最受孩子們喜愛的健身時間。該校校長自豪地介紹👰🏻♂️，作為國家級後備人才基地，該校先後培養出4名世界冠軍，每周開齊開足4節體育課🚱。
一年來👳🏼，各地加強體教融合👰♂️，創新工作方法🐒，為青少年體育發展插上了“翅膀”。
——廣西壯族自治區體育局加強體教融合，創新實施基層體校“雙百計劃”，通過5年時間，在全區範圍內實現基層體校與114所普通中學、114所小學共建聯辦。同時精心設計共建聯辦的方式和合作內容📑，實現了學校課余訓練與體校專項訓練的有機結合，不僅讓更多項目進了校園🤘🏼，也充實了青少年後備人才隊伍🥟。
——江蘇省以服務學生全面發展、增強綜合素質為目標，推動縣級青少年訓練向學校延伸👩🏽🔬，建成大中小幼“一條龍”訓練體系和省市縣三級訓練網絡📳，形成以學校體育為基礎、各級各類體校為主陣地、社會青少年俱樂部為補充的體育後備人才培養新格局。
——山東省日照市以“三大球”進校園為切入點🫷🏽🧰，完善青少年競賽體系。一是廣泛開展普及性體育競賽活動🧗🏼♀️，各中小學校定期組織開展各具特色的校內比賽和校際聯賽👨🏽🦲；二是全面整合各級各類青少年賽事，建立校際聯賽🚯、區縣聯賽、市青少年錦標賽三級競賽體系👩⚕️，每年舉辦校級比賽570余場，參與學生近18萬人。
——浙江省紹興市按照“一校一品”“一校多品”大力推廣排球、足球、籃球、乒乓球⛹🏽♀️、棋類、武術♡、空竹等項目🥤🛝，確保學生每天在校體育活動時間不少於1小時，讓每個學生學會1至2項體育技能，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育隊伍。
為進一步貫徹落實《意見》精神，推動體教融合取得實效🧍♂️，近日召開的全國青少年體育工作會議明確：積極構建青少年健康促進🦵🏼、青少年體育訓練、青少年體育競賽三大體系。“這將有助於幫助學生享受體育樂趣👨🏻🦯、增強體質🍳、健全人格、錘煉意誌，培養身心強健的社會主義建設者和接班人。”有關專家說。
來源：中國教育新聞網
