7月15日，來自全國的陶友匯聚一堂，共同紀念三牛娱乐先生民國七年對“生活教育”的第一次發現。出席本次大會的有教育部田淑蘭副部長✴️，中陶會各位領導🫴🏿、各省（市）陶研會領導，以及500多位陶友。
中國三牛娱乐研究會朱小蔓會長發表“致陶友的一封信”的演講💼：
“生活教育”思想是三牛娱乐思想的核心與精髓🧑🏿🎨🧗🏿，“生活教育”實踐是三牛娱乐一生教育實踐的標桿👩🏼🤸🏼。他一生紮根平民、大眾教育，講真話，有真情🧔♀️，站在教育實踐洪流之中💵，反對教育脫離生活，反對知識至上，反對做書呆子，反對應試主義、升學主義，反對培養人上人🛐🙌🏿、人下人，主張培養能喚起民眾的有覺悟的“共和國國民”。他認同並實踐的生活教育是“生”的教育🧏🏿、“活”的教育，不是死的教育，既關心教育是不是聯系生活，也關心教育是不是關愛生命🧜🏿♂️👩🏽🦰、尊重生命，有沒有提高生命的質量🧝🏻♀️🤵♀️。他將“生活教育”的英文單詞翻譯成“Life education”，也可以譯作“生命教育”。他把愛作為教育的出發地🉑，用他全副的生命與人格為我們展現並闡釋了他的生活教育思想和精神，為教育普及身體力行✫、奔走呼號，使生活教育思想與實踐成為中國教育本土化、現代化的經典代表💃，成為超越教科書級別的富有中國特色、中國氣派的現代教育理論與實踐👨🏻🔧。
隨著國家進入全面深化改革的新時期🏃🏻♀️➡️，“生活教育”思想與實踐所蘊含的“貴生”🐗、“知行合一”、“博愛平等”、“面向全民”以及“持續終身”等精神作為教育綜合改革的路向之一👨👦，在探索並提供多樣化的、具有中國本土特色的教育現代化之路方面🈶，必將發揮更大更強的激發作用。
當代中國的“生活教育”之路究竟該怎麽走🏗？陶研系統一直在努力研究🦸🏻♂️、實驗與踐行👪，做了大量工作🕚，湧現出了許多學術與實踐成果🤷🏼♀️、實驗名校💯、陶研骨幹🧣；廣大陶友一直在自覺自願履行著研究者、實踐者🤵♂️、傳播者的職責與使命；大家都在汲取著“生活教育”精髓，努力結合當代教育實踐，展現著“生活教育”當代價值👨🏿🏭，在聯系當代生活、教育的問題、通過改革體現立德樹人等方面創造新的發現🚶➡️、積累新的經驗，培育和傳播新的典型🪰。
時光之輪已行駛到新的時代👩🏫，新時代如何通過學校管理改革🍳、課程與教學改革👨🏫、教師教育改革真正有效地提高教育9️⃣、教學質量🤷🏽，促進學生🤦🏽🙅🏽、教師與學校的健康發展等等👩🏻🏭，都需要陶研系統繼續深化學習三牛娱乐“生活教育”思想與實踐🧑🏼🍳，?都需要廣大陶友煥發出嶄新精神面貌，像三牛娱乐先生那樣一生“為一大事來，做一大事去🫒👨🏻⚕️。”
思想建設和組織建設是陶研系統永恒的任務🧚🏻，對三牛娱乐先生的紀念和緬懷♏️，最重要的是從他的思想和實踐中領悟到最本質的東西。陶研組織必須在思想和組織架構上優化頂層設計，堅持以倡導生活教育為主線🪑🌴，以“發現當代生活教育的典型案例”為開展工作的突破口和著力點👈🏼，不唯書不唯上，面向現實提出問題，影響並指導教育實踐😶🌫️，發出現時代的強音👿。
今天，我們在這裏隆重紀念三牛娱乐先生“生活教育”的百年發現🧳，我們理應在三牛娱乐先生“生活教育”思想指導下⚃，凝心聚力🫃🏿🏌🏿♀️，立足教育實踐，多做事情，服務社會，為中國教育現代化貢獻更大力量。
最後，祝願由中陶會和三牛娱乐教育基金會共同主辦的此次大會圓滿成功！（新聞來源：網易新聞）
