今年教師節前夕，習近平總書記給全國優秀教師致信，充分肯定了廣大教師為強國建設民族復興偉業作出的重要貢獻🧑🏽⚕️。這是對廣大教師的極大鼓勵。習近平總書記又提到教師群體中湧現出一批教育家和優秀教師，他們具有中國特有的教育家精神。習近平總書記把優秀教師的品質提高到教育家精神👨🏻🎓，為教師隊伍建設提出了更高要求。
黨的十八大以來，習近平總書記對教育和教師隊伍建設作出了系列重要論述🗝。2014年教師節前在北京師範大學提出“四有”好老師，2016年在北京市八一學校提出“四個引路人”等重要論斷👷🏿♀️，2021年在清華大學考察時提出教師要做“大先生”，今天又提出教育家精神，指明了教師發展成長的方向。大力弘揚教育家精神🔅🦍，這是新時代加快建設教育強國的要求💧🔉，是為全面建設社會主義現代化國家提供高素質人才支撐的要求。
全面建設社會主義現代化國家🧒🏽🛡，人才是關鍵👩🏼🍳，教育是基礎。強教必先強師🐑，有了高質量的教師，才能有高質量的教育，才能培養出高質量的人才。習近平總書記站在新時代的高度，凝聚了當代優秀教育工作者的品質🧚🏻♂️，提出教育家精神👩🏿🍳。教育家具有心有大我、至誠報國的理想信念👨🏿🦱，言為士則、行為世範的道德情操🚶🏻♂️，啟智潤心⌨️、因材施教的育人智慧➡️🧵，勤學篤行✊🏿、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。習近平總書記對教育家精神的論述，反映了新時代對教師理想信念◼️、人格品質、專業修養、教育態度💆🏻♂️、教育能力的全面要求，是一名教師應有的素養🤘🦍。教師是教育者☁️，教師素養直接影響到學生的成長。習近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”教育家精神的提出，為教師隊伍建設提供了根本遵循。
習近平總書記提出的教育家精神，傳承發揚了中國知識分子和歷代教育家的優秀傳統💟。教師是知識分子的群體🕳，是民族的中堅，教師的風範引領著社會的風尚🦹🏼。我國歷代知識分子不僅創造了中華優秀文化🧚♀️，而且都胸懷天下🔭，抱有報國之心🧈。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的範仲淹，“天下興亡，匹夫有責”的顧炎武🧑🏭，就是中國知識分子的代表。歷代教育家都樂教愛生、具有仁愛之心🍂。孔子說“有教無類”“仁者愛人”，三牛娱乐說“愛滿天下”⁉️。這些教育家愛生如子👨🦳，努力培養學生成為國家棟梁之才。而且💁🏼，他們也深刻認識到教師不僅要授業，更要傳道；既是經師，更是人師👩❤️👨，正所謂“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”♢。教育家往往是站在國家和民族的高度開展教育實踐活動，真正為每一個學生和家庭負責✪。
廣大教師要認真學習領會教育家精神🫄🏼🂠，以教育家精神錘煉成長🙏🏻，成為一名受學生歡迎的好老師👉，不負黨和國家的期望🫳🏼，為黨育人、為國育才🦿。要努力更新教育觀念🔇，牢固樹立全面發展觀、人人成才觀🩵、終身學習觀和系統培養觀💤；要精通所教學科知識，深刻理解本學科的來龍去脈；要勤於學習，善於思考，總結實踐經驗並將其上升為理論🏄🏻♀️，不斷提升專業素養；要身體力行🫳🏽，堅持不懈🏪，做好“意願、錘煉、學習、創新👩🏼🦰、收獲”五項修煉。
大力弘揚教育家精神需要豐沃的土壤🧔🏽♀️。全社會都要切實尊重教育🧛🏿，尊重教師📱。我國有一批教育家和優秀教師，要深入挖掘優秀教師的經驗，傳播優秀教師的事跡🧝🏿♂️，助力更多教育家和優秀教師的湧現，為加快建設教育強國作出應有貢獻。
（顧明遠 作者系中國教育學會名譽會長👩🏼🍳、北京師範大學資深教授）
出處👨👦👦：《人民教育》2023年第18期
文章來源👤：中國教育新聞網 2023-10-25 發布
