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日本修訂《高中設施配備指南》
22/10/26
新加坡發展特殊教育學校職業教育
22/10/26
學生幸福感正向影響學業成就
22/10/26
英國以系統思維為教師減負
22/10/26
英國期以法治提升大學治理效能
22/09/23
新西蘭推出海外教師招聘計劃
22/09/23
日本增加教輔人員為教師減負
22/09/23
日本頒布法律促進海外教育機構發展
22/09/13
牢牢把握“應用型”“國際化”關鍵詞——中德合作培養應用型人才的探索與思考
22/08/21
日本:定期輪崗提高教育質量 豐富教師人生視野
22/08/16
高校如何避免人才招聘誤區——美國大學教師招聘與評估啟示
22/08/08
芬蘭新一輪幼兒教育改革以全納性為目標——重新定義幼兒支持系統
22/08/05
加拿大大學和學院協會更新國際戰略
22/07/25
英國加強高等教育課程質量監管
22/07/15
“評估”加“認證”促提質增效
22/07/12
加拿大海外學校是國際生源“孵化器”
22/06/21
歐洲大學提供國際化遠程教育項目
22/06/11
劍橋英語資格證書受到荷蘭職業教育領域認可
22/06/07
國際文憑組織發布《IB世界學校年鑒(2022年版)》
22/05/23
聯合國教科文組織:創建亞太地區“快樂學校”
22/05/16
經合組織倡導資優教育開展差異化教學策略
22/05/10
數據素養🙆🏼♀️:美國人工智能教育戰略新動向
22/04/26
歐盟:關註可持續發展能力框架
22/04/18
美國🖖🏽:推動學術能力評估測試邁向數字化
22/04/11
聯合國教科文組織🚴🏻♂️:發布基礎教育階段人工智能課程全球報告
22/03/29
新政 消除泡沫回歸初心
22/03/24
布局 優化結構擴大開放
22/03/16
留學 申請回暖理性選擇
22/03/05
趨勢 中國特色自有品牌
22/02/28
俄羅斯將營地教育打造為國家“名片”
22/02/17
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