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學術交流
溫儒敏:高考語文改革已看到曙光
14/06/12
全民高考焦慮要用改革來化解
14/06/09
機械式教育是不用心的教育
14/06/06
書本不是兒童的全部世界
14/06/02
鄉村教育的優勢在鄉土
14/05/31
復旦校長向學生報告基建分權等敏感話題
14/05/28
歷史教育是對生命經驗的分享
14/05/26
為何放不下“沉重的書包”
14/05/22
幼兒園性安全教育實驗課觀察
14/05/19
海歸就業:只看"北上廣"? 不妨調"期望值"
14/05/16
“技術大師”的誕生需要長期攻堅
14/05/13
規培時代,醫學教育路在何方?
14/05/11
遏製“近親繁殖” 豐富學術生態
14/05/08
暨南大學精準發力攪活本科教學
14/05/06
畢業壓力引發自殺事件,困境何解?
14/05/04
獨立學院大旗到底還能打多久
14/04/30
"擇校禁令"能否遏製"以錢擇校🤴🏿、以權入學"
14/04/28
善待“熊孩子”是一堂成長教育課
14/04/24
誰動了我的體育課?
14/04/21
民辦小學虛火折射資源配置失衡
14/04/17
“菠蘿科學獎”向好奇心與想象力致敬
14/04/14
非名校專業碩士成“備胎”
14/04/12
二三流院校啥時擺脫二等公民地位
14/04/12
高校就業信息公開狀況不佳
14/04/07
實驗室閉門造車出不了科技創新
14/04/03
人才聚焦:“精英情結”導致“就業難”?
14/03/31
安全教育🕖:怎樣才能入腦入心?
14/03/29
何為人民滿意的教育?
14/03/26
如何讓博士生更接地氣?
14/03/24
學位論文如何才能擠出“水分”
14/03/23
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