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學術交流
專家眼中的幼兒教育“小學化”“培訓班”
16/06/16
跨學科人才培養錢從哪裏來
16/06/13
新發現比發論文更重要
16/06/06
楊東平:孩子會輸在起跑線上嗎?
16/06/02
課堂瞬息萬變 教師如何應對
16/05/30
大數據時代:學習和教育的未來
16/05/27
中國孩子體驗戲中人生
16/05/25
隱性輟學背後🤛🏿:從間接懲戒到故意無視
16/05/23
20省份出臺高考改革方案
16/05/19
農村寄宿學校“懲戒術”探秘
16/05/17
基教階段不要過早在學科層面分化學生
16/05/11
製度化程度過高背離兒童天性
16/05/03
透視“城市留守”
16/04/27
繪本是位好老師
16/04/25
來吧,過一種有詩意的閱讀生活
16/04/22
教育吸引型城鎮化是教育之痛
16/04/20
中國私立教育為什麽沒有發展起來
16/04/18
莫把“早期教育”變成“早期訓練”
16/04/15
科學作業怎麽做才"科學"
16/04/13
上課也能玩“穿越”🧑🏽🏫,你準備好了嗎🦜?
16/04/11
兒童文學創作需有“人的溫度”
16/04/07
兒童文學作品是給孩子心靈打底子的
16/04/07
“土博士”何以執教“洋大學”
16/04/05
科技創新教育究竟該怎麽“玩
16/03/31
生物美術跨界的化學反應
16/03/28
中學多樣化辦學的另一種嘗試
16/03/20
銜接教育不能只盯著分數
16/03/14
教師怎樣獲得心理健康的“智慧”
16/03/11
關註全國初中生家庭教育狀況調查
16/03/08
從兒童視角出發建構學校公共生活
16/03/05
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