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學術交流
幼兒教師為何害怕教科研
16/09/28
科研單位考核“數論文”,應當怎麽改?
16/09/26
德國大學有專門課程培養學術規範
16/09/23
浙江推進教育現代化探析
16/09/19
經合組織:所有學生都應接觸復雜數學問題
16/09/17
鄉村幼兒園能否延續鄉村文明
16/09/12
經合組織:推動教師采用積極教學法
16/09/09
為什麽農村學校更需要校本課程
16/09/07
反思與追問 回歸教育原點
16/09/05
大學生創新創業可以“教出來”嗎?
16/08/30
河南省高考改革方案公布♨️:取消文理分科
16/08/26
用科學專業的材料支持幼兒遊戲
16/08/23
“撒謊作文”普遍
16/08/20
公選課裏的“大學之道”
16/08/16
語文高效課堂是啥樣的
16/08/11
童書博覽會📠:帶你玩轉暑期閱讀嘉年華
16/08/08
“引爆”最偉大的語言創造力
16/08/05
科研人員談經費新政:接地氣
16/08/03
“學農”能否醫治孩子的城市病
16/08/01
“演名著”比“讀名著”效果更好
16/07/24
鄉土教育:為精神家園打上一生的底色
16/07/22
“高參小”讓創新穿越教育邊界
16/07/19
“選”出來的個性化教育
16/07/15
高考改革了 本科留學有何新選擇
16/07/11
中小學教師培訓如何“提質增效”
16/07/08
中職學校讀哪個好? 專家教你"貨比三家"
16/07/06
日本觀評課的做法值得學習
16/07/04
電腦輔助學習能顯著提高學業表現
16/06/27
國家自然科學基金:創新的“桃花源”
16/06/23
帶著“三問”反思中國學前教育
16/06/20
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