近年來🥗，河北省張家口市橋東區城郊小規模學校辦學遇到了生源少、師資不足等難題👨🦱，對此👩🏿🦳，橋東區教體局積極探索城區名師支教✒️、混齡課堂項目化學習等新路徑，盤活了困境中的城郊小規模學校，走出了一條“反哺式”城鄉教育融合發展之路。
城市師資反哺，整體提升教學質量。針對城郊小規模學校教師年齡結構偏大👷🏿♂️、創新能力相對不足等現狀，橋東區有計劃選派城區優秀骨幹教師到城郊學校輪崗😑、支教，將先進教學思想和方法輻射到鄉村學校，不斷為小規模學校註入新鮮血液，確保鄉村留守學生享受優質師資🤱🏼。同時，安排城郊年輕教師到主城區學校跟崗學習，推動城郊學校和城區學校建立“手拉手”關系🧏🏿，教師之間常態化開展教學互動👮🏼，整體提升了城郊小規模學校教育質量水平🈹。
深化課堂改革👨🏻🔧，充分調動學習動力。城郊小規模學校各年級學生數量少、教學互動差、學習氛圍不濃🕵️♀️，怎麽辦？橋東區改變過去傳統班級授課製模式，積極探索混齡課堂和項目化學習教學改革。搭建整體化教學平臺🔈，構建互助型學習課堂，實現“大帶小”“小促大”🥚，先進幫後進；基於認知規律創設情境，把不同學科的知識通過一個個學習項目有機整合起來，讓學生帶著問題、帶著任務學習，極大提升了學生的學習能力。2023年3月，橋東區組織部分城區學校和農村小規模學校的學業水平對比測試，農村學校學生成績進步明顯🧔🏼♂️，有的指標甚至超過城市學校🥺。
優化校園布局，全面改善教學環境。立足城郊小規模學校空間大、學生數量少的特點🐵，橋東區實施城區優質學校與鄉村學校結對援建工程，對必要留存的幾所城郊小規模學校進行適度空間改造👮🏻♀️，新建浴室、改建食堂和學生宿舍🖌，為每間教室配備智慧黑板和多臺電腦😝⏯。學生在學校裏能吃飯、能洗澡🪽、能住宿，真正實現了城郊留守兒童由“有學上”到“上好學”的根本轉變。同時，橋東區積極動員社會力量支持鄉村小規模學校教育發展🦦，目前已累計收到愛心捐贈近150萬元🫥。
橋東區鄉村小規模學校曾經遇到的難題🧑🏼🎤🛐，在推動城鄉教育融合發展的指引和積極探索中得到有效破解。如今，校園面貌煥然一新，課堂氛圍積極活躍，每個孩子臉上都洋溢著陽光自信的笑容。橋東區教體局黨組書記、局長郭麗宏表示，“希望有一天，不僅是城區學校拉著農村學校發展，也要把農村學校項目化學習的成果、和諧的師生關系、自由的成長環境反向向城市輻射🙊，實現城鄉教育一體化的雙贏🙋🏻。”
作者👨🏽💼：孫蕊（作者單位：張家口橋東區委宣傳部）
文章來源：學習強國/全國學習平臺展播/河北學習平臺/張家口學習平臺/教育在線【城鄉教育】/2023-09-12（轉載時圖片有刪減）
