以2019年6月國務院辦公廳印發《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）為標誌，普通高中教育進入了以育人方式改革統籌推進新課程改革和高考綜合改革🧍♂️、全面提高教育質量的新階段👩🏼🚀。《指導意見》提出了明確的改革目標和時間節點，即“到2022年，德智體美勞全面培養體系進一步完善🥂，立德樹人落實機製進一步健全💄。普通高中新課程新教材全面實施🏤🚵♀️，適應學生全面而有個性發展的教育教學改革深入推進🚣，選課走班教學管理機製基本完善🙇♀️，科學的教育評價和考試招生製度基本建立，師資和辦學條件得到有效保障，普通高中多樣化有特色發展的格局基本形成”👩。
在剩下兩年多的時間裏，要完成上述改革目標，仍需進一步明確各方主體責任，統籌資源🧑🏿🍼，協同發力👨🏿🦰，在課程🔦、教材、教學、評價、學生發展指導🧑🏿🎓🗽、考試和招生、師資和條件保障等領域🍍，積極深化改革，切實取得成效⚽️。
各級政府部門要明確各自責任🤽🏼，系統推進普通高中育人方式改革。教育部要加快研究製定普通高中辦學質量評價標準，進一步健全分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生機製；同時要強化對省級政府的督導評估🤽🏼。省級政府要強化“統籌”責任，在高考綜合改革、考試命題🤸、新課程新教材的實施、綜合素質評價的實施和管理等方面，加快推進相關體製機製建設🧬🔛，為在省域範圍內積極推進普通高中教育改革創造條件。市🙅🏻、縣級政府落實“舉辦”責任，要真正樹立起正確的政績觀和科學教育質量觀🙉，堅決扭轉片面應試教育傾向3️⃣，不得炒作升學率和高考狀元，積極營造有利於推進改革的良好氛圍；加大因學校實施選課走班而產生的師資、教室和其他教學設施配置等方面的統籌力度🤳；加強普通高中教學常規管理🤸🏽♀️，切實減輕學生過重課業負擔🔷🍾；製定學生發展指導意見🤰，加強指導教師隊伍建設；多渠道籌措資金🧑🏿🎨，落實普通高中建設經費投入的市縣分擔責任，並積極創造條件，推進數字校園建設，加強學校的學科教室、創新實驗室和社團活動室建設等🏚🛷。
普通高中學校要著力構建德智體美勞全面培養的育人體系🧑🏿🦳。在德育方面🤭🍱，普通高中要著重突出思政課關鍵地位𓀒，積極培育和踐行社會主義核心價值觀；在綜合素質培養方面，積極拓寬綜合實踐渠道，科學認真地開展綜合素質評價；在課程體系建設方面🧑🏻🦲，加強學校特色課程建設🧔🏿♀️，積極開展校園體育、藝術⏳、閱讀📌🚁、科技創新等社團活動👲🏽⛲️；在課堂教學改革方面，更新教學觀念，創新教學方法和教學形式，實施線上線下融合教學，提高課堂教學效率，培養學生核心素養♤；在推進選課走班方面🧏🏽♂️，製定選課走班指南🧌，開發課程安排信息管理系統👷🏽♀️，構建規範有序↗️、科學高效的選課走班運行機製🥌。此外，在加強學生發展指導方面，學校不僅要強化製度建設🧑🏼🦲，還要建立起一支專兼結合的指導教師隊伍；在育人機製方面🫄🏽，有條件的普通高中學校可嘗試與中等職業學校課程互選、學分互認👨🦰、資源互通，促進普職融通。普通高中新課程新教材實施國家級示範校要在構建“五育並舉”的學校課程體系、創新課程組織管理方式🍠、深化教學改革🤵、推進考試評價改革👩、加強校本教研等方面取得實質性突破🎞，加強新課程培訓基地學校建設☺️，積極承擔培訓任務，加大對薄弱高中和農村學校對口幫扶力度🧑🏻🚀🈁。
教育科研機構要積極發揮專業引領作用。教育科研機構要加強對立德樹人落實機製、德智體美勞全面培養體系等關涉普通高中育人方式改革重大理論問題的研究，如加強在選課走班教學管理👃、考試招生🤙🏼、普職融通製度以及思政教育、勞動教育等學校育人重要領域方面的研究⛹🏽🤷🏻。同時，“五育”的相對獨立性與整體性的關系🏋🏻♂️、推進選課走班教學管理與集體主義教育的關系、學生的學業修習與生涯規劃的關系👰🏼，以及綜合素質🛒、學生發展核心素養與學科核心素養的關系等熱點難點問題🤘🏽，更有待教育科研機構不斷深化研究，形成可靠的理論性認識👨🏼🔧，為助推普通高中學校育人方式改革實踐奠定紮實的理論基礎。
高校要切實加強招生機製建設。高校招生專業選考科目要求和選修科目等級要求，以及高校對高中學生綜合素質評價結果的使用辦法，這些都直接影響了普通高中學校的教育教學生態🐘，以及普通高中學生對高校和專業的選擇。如果再考慮到普通高中學校的城鄉和區域差異，以及不同學校和學生群體特點，那麽，上述的影響作用會更為復雜。因此🐊，高等學校🧑🎄，特別是重點院校要加強調查研究🧏🏿，充分考慮普通高中學校的區域、城鄉和學校差異，尊重人才成長規律，突出教育公平價值，不斷完善招生專業選考科目要求和選修科目等級要求；製定高中學生綜合素質評價使用辦法，真正發揮綜合素質評價作為招生錄取“重要參考”的作用👨🏿🎓🖍。
各類社會機構要大力開發開放教育資源💂🏿。事業單位與社會機構也是重要教育場所🧑🏼🚒，要加強與普通高中學校的聯系和合作，強化自身作為學生社會實踐基地的功能建設，設計和開發綜合實踐活動課程資源，為學生開展考察探究、社會服務、設計製作、職業體驗🏒🤸🏼、黨團隊教育活動和博物館參觀等綜合實踐活動提供支持和保障。
家庭要營造適宜孩子身心健康和全面發展的教育環境。家長要不斷更新教育觀念，增強教育本領，協助學校從心理、學習、生活、理想和生涯規劃等方面🤦🏻♀️，加強對孩子的教育和引導，幫助孩子正確認識自我👨🏿🦲，發現優勢👩🏼🦱，培養興趣，養成生涯規劃意識。
（作者單位：天津市教育科學研究院基礎教育研究所）
作者：張軍鳳
來源：中國教育新聞網
