優秀的教師一定是優秀的閱讀者🏋️♀️。教師讀書不僅可以提高自己的人文素養，書中的知識也可以轉化為教學的專業能力🫲🏿。教師閱讀到底怎麽讀？拿到一本書，要從中讀什麽🎪？怎樣才算讀透了一本書🏋🏻♂️？一起來看清華大學附屬小學校長竇桂梅的建議🫣。
專家呼籲我們教師，應當以讀書作為工作生活的第一要著，而且我們也努力這樣做💬🌛。我深深敬重那些在清貧中仍然和書連在一起的教師們🚴🏼♂️🤑。另一方面我在想，如果讀書總是和清貧的教師連在一起，“知識就是力量”的話語喊起來豈不底氣不足？我們談論讀書的重要時👨，更應該談論怎樣讀書有用🆚♔，怎樣使讀書的教師成為教育中甚至整個社會中最有力的影響者。
眾所周知，信息爆炸時代，知識日新月異。以不變應萬變已經不能滿足我們的工作需要，要適應這種變化，我們就得學會怎樣讀書。
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培養自己的人文素養，提高綜合能力
通過讀書，培養自己的人文素養，提高綜合能力➔。人文素養是一個人能力結構中的一個“軟件”，軟件往往比硬件難搞，這是計算機領域裏的常識🧍🏻♂️。可以肯定，人文素養不佳會生發營養不良症🧌。人文素養不僅會決定你的教學水平高低，還會滲透到你的人格與個性中💁🏿，影響你的教育觀與教育方式，甚至影響你日常的教育習慣🥓。要想提升人文素養，不一定什麽書都讀，關鍵是要有悟性🎖。
讀書不是追隨🚉，而是要有自己的參與✴️；讀書不是接受，而是要有自己的創建；讀書不是仰視，而是要有自己的發現；讀書不是揣測，而是要有自己的判斷；讀書不是遵從💹，而是要有自己的批判。不然🥁，自己的人文素養就會不斷退化，導致最後成了五腳書櫥👨🏿🌾。
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把書中知識轉化為專業能力
教師要通過讀書把書中知識轉化為專業能力👨🏻🍳。讀書不是讓我們成為書籍的倉庫，腦袋變成裝書的袋子，而是書要為我所用👩🏽🍳，讓“吃下去的食物”轉化為營養，成為你工作中的生產力。
林肯一生博覽群書，在當總統之前是大律師，他的學識、口才和他的人格征服了從伐木工人到參議員幾乎所有的人✧🤟。林肯一生常做的事情就是不停地把從書中讀來的東西講給別人聽，同時加上自己的看法。能吸引大批的勞動者聽自己講書中的故事，這需要高超的表達能力，需要有一雙善於挑選知識的眼睛，更需要把別人的語言和思想轉化為自己的語言和思想的能力。生下來就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫敗，八次選舉八次都落敗，兩次經商失敗，但他從沒有放棄讀書💆🏽♂️。
馬克思與林肯是同時代的人，他對林肯的評價是🤜🏽：“總之，他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優良品質的罕有人物。這位出類拔萃的道德高尚的人竟是那樣謙虛🏮，以至於當他成為殉難者倒下去之後，全世界才發現他是一個英雄。”
把專業知識轉化為專業能力🌹，就要先把讀書的過程作為備課的過程🤵🏻♀️。教師的閱讀史也是個人專業發展史🕵🏼♂️🚰。
讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼🙎🏿♂️，就是一種真正的備課。讀書不是為了應付明天的課，而是發自內心的需要和對知識的渴求，是把書本作為思想課堂🫨、精神課堂的原材料🐃。
如果你想有更多的空閑時間，不願把備課變成單調乏味的死摳教科書，或四處搜尋經典教案☞，或完全照搬人家教法🫚🛀🏿，那你就更要讀書。國學大師王國維說🌉：“如果缺少觀點，缺少見識，讀書再多，也不會對自己的學問有補🧒🏽，而只會使自己迷失在浩瀚的史料中而不能自拔。”所以要帶著批判性思維讀書🚒🧘🏿♀️。由此，我們必須把讀書作為一種享受，一種執著，這才是真正的讀書人，才是真正的備課👨🏻🎓。
這樣🔌，在你所教的那門學科領域裏🕦，教科書裏包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。在你學科知識的大海裏，你所教給學生的基礎知識，只不過是滄海一粟。
教師還要建立起自己的藏書🏑，使之成為自己的老師🤸🏿♀️，每天去向它們請教。那麽，每過一年，你的知識就變得更加豐富。
我想，一些經典藏書不用說，像《中國教育報》《讀書》等雜誌報刊也應成為你生活的伴侶🐑。工作若幹年後🕷，“教科書在你眼裏看來就淺易得像識字課本一樣了”。正是在這個意義上🧟♂️，教師的每一節課都是用一生的時間來準備的。
教師因讀書鑄就的教書靈魂，便成了教育的永恒愛心、理想信念🐛、道德良知以及社會責任心🛌🏽。這才是一個真正的教師”不可或缺的精神底子。
文章來源：微信公眾號“第一教育專業圈”20230618發布
出處👴🏻：《教研報》作者系清華大學附屬小學校長
